为深化数学课堂教学改革，提升学生数学核心素养，4月7日，数学专家刘延革老师走进四年级9班，为全体师生带来了一堂别开生面、精彩纷呈的《小数的意义》示范课，让孩子们在探究中感悟数学本质，在互动中点燃思维火花。

 

课堂上，刘老师以精准的教学设计、灵动的教学引导，将抽象的小数概念转化为直观可感的学习体验。层层递进地理解小数的计数单位与数位含义，让学生在“观察—思考—表达”中，自主建构起小数的知识体系。