课堂伊始，子天妈妈以通俗易懂的方式引出问题：“法律到底是什么？”她告诉孩子们，法律就像生活的规则手册，它告诉我们哪些事情可以做、哪些必须做、哪些绝对不能做。它既保护我们的权利，也规范我们的义务。从上学读书到过马路看红绿灯，其实都与法律息息相关。

     为了让孩子们理解“私有财产不可侵犯”，子天妈妈讲述了“风能进，雨能进，国王不能进”的经典故事，并引用《民法典》第二百六十七条规定：“私人的合法财产受法律保护。”通过贴近生活的举例——比如别人能不能随便拿走你的文具、玩具或零花钱——孩子们明白了：即使是再小的物品，只要属于你，他人就不能随意占有。

身体的界限：隐私部位神圣不可侵犯

当话题转向人身权利时，课堂进入了更为严肃的部分。子天妈妈提出第二个问题：“别人可以触摸我们的身体隐私部位吗？”她明确指出：不可以！任何未经允许的触碰都是违法的，尤其是针对儿童的猥亵行为，《刑法》第二百三十七条已有明确规定。

她鼓励孩子们勇敢说“不”，并第一时间告诉父母或老师，学会用法律武器保护自己。同时，她也提醒同学之间的嬉戏打闹要有分寸，不能以“开玩笑”为名触碰他人隐私部位，尊重他人身体边界是文明交往的基本准则。

打人是对的吗？正当防卫的边界在哪里

第三个问题直击校园生活中常见的冲突情境：“打人对吗？”为了深入剖析这一问题，子天妈妈引入了“小明”的四个假设案例：被欺负后反击、故意挑衅对方再还手、过度反击造成伤害、以及真正出于自保的防卫行为。

通过对比讲解《刑法》第二十条关于正当防卫的规定，孩子们逐渐厘清了防卫挑唆、正当防卫、防卫过当与故意伤害之间的区别。大家意识到：先动手打人往往意味着主动违法，真正的自我保护应建立在克制与理性之上，而不是以暴制暴。

沉迷游戏的背后：从成绩波动谈未成年人保护

  最后，子天妈妈以“小鱼同学沉迷手机游戏导致成绩忽高忽低”的真实案例切入，引发了全班共鸣。许多孩子点头表示身边也有类似情况。借此，她引导大家思考：为什么国家要出台《未成年人保护法》中的网络保护专章？

她解释，特殊情况下适用特别法，这就是“特别法优于一般法”的原则。正因为未成年人身心尚未成熟，法律才给予更多倾斜性保护，如限制游戏时间、设置防沉迷系统等。这不仅是规则，更是社会对下一代成长的深切关怀。同时，子天妈妈还分享了网络诈骗防范、未成年人隐私保护等实用知识，提醒孩子们不轻易相信陌生私聊、不点击可疑链接、不泄露个人信息，遇到问题及时求助父母。

课后延伸活动中，班级展示了以“反诈小课堂”“网络安全拍手歌”为主题的宣传海报。卡通警察兔敬礼的形象、朗朗上口的安全口诀、“不明链接不要点”“个人信息不泄露”等提示语，让法治教育以更活泼的形式延续到课外。一幅描绘两名小学生奔向现代化校园的插画，配以“明德 懂法 做明理守法好少年”的标语，寄托了学校与家庭共同培育未来法治人才的美好愿景。

结语

一堂课的时间有限，但法治的启蒙却可绵延一生。“法沐童心 与法童行”不仅是一次知识的传递，更是一场价值观的播种。我们相信，今日埋下的这颗法律兴趣的种子，假以时日，终将在某个孩子心中长成参天大树——或许，未来的法学博士，就藏在这群明理守法的少年之中。感谢子天妈妈的用心分享，也期待更多家长走进家长讲堂，为孩子们的成长注入多元力量！