王鑫老师结合自身多年一线教育经验，深入剖析当前校家社协同育人中存在的学生情绪管理、行为边界、责任意识等突出问题，并提出以《礼记》中的“和”文化为理论基石，融合人工智能技术，构建“自我之和、人伦之和、自然之和”三位一体的班级育人体系。

 

在演讲中，王鑫老师分享了通过AI解读《礼记》经典篇目、运动能量环游戏化闯关、情绪表情识别互动、劳动护照成长曲线等创新做法，有效提升学生的文化认同、情绪管理、团队协作与社会责任感。

值得一提的是，王鑫老师通过真实案例“小楚的转变”，生动展现了传统文化与AI技术如何共同助力学生从情绪失控到成为班级“心理小导师”的成长历程。数据显示，其带班班级中学生情绪管理能力显著提升，冲突事件下降，班级凝聚力明显增强。

 

“技术应用要立足教育本真，教育创新的核心在于理念而非设备。”王鑫老师强调，本次实践构建了一套“文化为魂、技术为器、协同为基”的可复制育人模式，为新时代校家社协同育人提供了富有启发性的实践样本。