在装饰色彩第二课时的作品展示评价环节，孙老师创新采用拼图形式，鼓励学生通过小组合作或独立创作，大胆表达对装饰色彩的主观理解。学生积极参与，作品富有创意，展现出个性化的色彩运用与构图能力，有效激发了审美表达与创新思维，教学效果良好。