为培养学生良好行为习惯，激发成长内驱力，白家庄小学本部北校六2班在班主任史晶晶老师的带领下，启动“学生习惯争星”特色活动，以多元评价、定制化激励，让每个孩子在“追星”中收获进步。

    本次争星活动围绕六大核心素养设置星级，涵盖“文化传承星”“自主探究星”“强身健体星”“坦诚交往星”“知恩感恩星”“节能环保星”。每类星级均有明确标准，例如“文化传承星”要求学生熟练唱国歌、规范书写汉字，“节能环保星”则聚焦垃圾分类、节约粮食与水电，“强身健体星”更是结合疫情防控需求，强调每日一小时体育锻炼与规范眼保健操，全方位引导学生养成好习惯。

    在评价与实施环节，班级创新采用“双轨制”激励模式。一方面，班主任为每位学生定制争星目标，每周五通过《每周评价表》进行考核——黑色字体全部合格可换1颗星，黑红字体均合格可换2颗星；另一方面，学生可凭每日在校表现获取奖贴，20个奖贴即可兑换1颗星。此外，班级还以小组为单位，在课堂纪律、作业完成、知识检查等学习场景中开展“正字积分赛”，得分最高小组每人可获奖贴奖励，反之则适当扣减，充分调动集体积极性。

    为确保活动覆盖全体学生，班级特别为潜能生设计定制化奖惩措施，避免“一刀切”。每周，班级会评选“争星光荣榜”张贴于后展板，营造“比学赶超”的氛围；学生集齐至少三类共20颗星，可兑换专属“星愿”，集齐3张星愿望卡更能获评“星级好少年”，收获荣誉奖状。

    “不仅要让优秀生更突出，更要让每个孩子都能找到自己的‘闪光点’。”史老师表示，争星活动将习惯培养融入日常，通过看得见、摸得着的激励，让学生从“要我做”变为“我要做”。目前，六2班学生已积极投入争星行动，课间追跑打闹少了、主动整理物品的多了，节约粮食、规范做操成为新风尚，“让每个生命都精彩”的育人理念正逐步落地。