4月18日，五年级组开展了一次意义非凡的班级作业互查活动。走进各个教室，老师们惊喜地发现，每个班级的作业中，审题画批环节都展现得格外出色。学生们用不同颜色的笔，在题目关键处圈圈画画，或是标注出已知条件，或是写下解题思路的关键词，清晰地呈现出思考的轨迹。有的同学在应用题旁画起线段图，让数量关系一目了然；有的则在计算题旁批注运算定律，展现出对知识点的灵活运用。
互查过程中，老师们三五成群，围在作业前轻声交流，不时发出赞叹。大家纷纷拿出笔记本，记录下其他班级的优秀做法：有的班级采用分层画批，让不同学习水平的学生都能展现思考深度；有的则通过小组互查互批，激发了学生的主动思考意识。“这个画批方式很有创意，能引导学生更细致地分析题目。”“咱们班也可以试试这种思路批注法，帮助学生梳理解题逻辑。”老师们在交流中互相学习，碰撞出思维的火花。
这次作业互查，不仅是一次教学常规的检查，更是一场充满智慧的分享会。老师们在观察与交流中，看到了学生思考能力的提升，也找到了进一步优化教学的方向，为后续的教学工作注入了新的活力。
