春暖花开季，正是读书时！原本，我们应相约春天，走进校园，共享学习之乐！然而，突如其来的疫情把我们带入了一场众志成城的无声战役！作为老师，我们无法深入一线，唯有全力做好本职工作，通过网络，架起与同学们之间一座无形却有力的知识桥梁！停课不停学，珑玺的语文组在行动！孩子们也在这特殊的超长假期中，呈现了别样的精彩。

 

 

 

　　在这段延学过程中，学生留心身边小事，关注国家大事，既让学生学习了语文知识、了解了相关的科学知识，又培养了学生搜集、处理信息的能力和语言表达能力。同时，对学生的爱国主义教育和心理健康教育就在这样的潜移默化中润物细无声！在白小，我们力求培养出具有北京情 中国心的世界人。

 

 

 

　“给学生怎样的学习资源，能够激活学生思维?能够搭好新与旧之间的桥梁？能够提升学生的思维?”，我们用行动回答着祖校长对我们的提问。同时在我校“尊重”理念的引领下，为了让孩子的假期能够更有方向，更有意义地进行自主学习，珑玺语文组教师从实际出发，集体线上研讨多次，认真设计，反复修改，精心制作延学资料菜单。

 

 

 

　    老师们虽各居其家，隔着屏幕，但我们的线上研讨从未停止过。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　学习网上优秀资源课程，不断整合资源，及时组织研讨，互相分享学习收获，我们前进的脚步一直没有停歇。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　在于校、吴主任的指导、把关下，肖美超老师和王慧老师带领珑玺老师们通过多次教研、分工合作、追尾修改、跨校区教研学习机经验等多种方式，最终确定为语文资源菜单主要为以下三大模块：书写、诵读、脱口秀。并且每周每个年级都根据孩子的特点制定了相应的主题。

        每周一次的资源菜单给了孩子多样的选择。孩子们可以结合老师的建议自主自愿安排。这正是在尊重每一个孩子的天性、需求、选择和规律。

 

 

 

 

 

 

　　一张张饱含情感的学习单代表一种文化，体现的是教师的仁爱之心， 是学校名片，搭建和谐家校的桥梁，学校尊重文化的最好宣传。每位老师在设计学习单时反复推敲，让语言增加温度，让学生家长感到学习单不是冷冰冰的作业单，而是带有画面感，是老师在亲切地与他交流。

 

 

 

 

 

 

　    电脑这端的老师用自己的行动守护着那一亩方田，电脑那端的同学们学习热情高涨，更有别样的精彩！先来看看一年级组！

 

 

 

书写小达人

　    写方方正正中国字,做堂堂正正中国人，一年级的小云鹤们也可以把字写得这么漂亮。瞧，这一笔一画既是孩子们精心努力的过程，更对传统文化的继承。孩子们的写字镜头真足！看看谁是书法小达人，谁能获得文化传承星？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

诵读小达人

       一年级组诵读主题为蒙学经典《三字经》以及古诗积累与背诵。看！同学们都在进行古诗挑战。孩子们的诵读形式还真多呢！有的同学一边做动作一边背古诗，在乐中学，在学中用；有的同学还和妹妹一起随着节奏韵律进行吟诵；还有的一口气能背好多首，还能一边绘声绘色地表演。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

脱口秀小达人

　　一年级脱口秀的小小演说家们！停课不停学期间，同学们在家中带来了声情并茂的脱口秀表演：读过的书、有趣的锻炼活动、安全防护小知识……讲解的绘声绘色，太精彩啦！

 

 

 

 

 

 

　　欣赏完一年级小云鹤们的丰富表现，再来看看二年级的小哥哥小姐姐们又有怎样的精彩呢？

书写小达人

　    “写好中国字，做好中国人”， 孩子们在一笔一画中感受汉字的魅力，品读语文。孩子们写的内容真丰富，有形近字组词、成语接龙、描写春天的好词好句、古诗默写等等。每一个努力的瞬间，每一个认真学习的孩子，都散发着光和热，让人心生欢喜！我不是书法家，但我能静心用心写好每一个字。家中学习的幸福，从写好每一个字开始。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

诵读小能手

　　二年级组老师们结合集体教研成果年级主题“春天”，在班级开展了多种多样的活动，最精彩激烈就要属擂台赛啦。有的老师率先示范发起了关于“春天古诗知多少的挑战”，有的老师自己录制古诗手势舞，还有的老师启发孩子，以“诗配画”的形式体现自己对于古诗的理解。真是多种感官能力结合，促进孩子全面发展！孩子们积极应战，交流群气氛空前活跃。

　　老师们精心筛选网络资源，密切联系生活实际，巧妙整合！设计贴近学生生活的语文活动，激发了学生参与的兴趣，语文学习不再枯燥。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        孩子们的潜力真是无穷，有的能一口气背出10首关于春天的古诗，有的还能背完再来描绘自己眼中关于这首诗的画面，有的孩子的古诗手势舞节奏韵律棒极了，还有的诵读得停顿恰当、很有古诗韵味，甚至能发挥自己的美术才能配上一幅画呢！

 

 

 

 

 

 

小小演说家

　　疫情期间我们更希望给孩子的是传递的是思考与力量。我们开展了“最美逆行者”专题分享活动，引导孩子们关注时事政治，关注那些为我们拥有健康生活而依然奋斗在前线的人们。小小的他们已经有敏锐的眼光可以捕捉到感受到那些闪耀着光辉的逆行者们。他们正是代表着当代小学生发出感恩之声！

 

 

 

 

 

 

　　我们坚信“疫情”的寒冬必将过去，魅力芬芳的春天终将到来。随着春的脚步越来越近，我们想把这份春的希望与力量也传递给孩子们。结合24节气的主题，我们引导孩子们积累春的词句，关注春天的变化，感受生活的美好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

架起家校沟通桥

　    孩子成长离不开老师的关注、指导与鼓励。孩子们读得怎样，写得如何，还有哪些需要进的，老师们了然于胸。不论多忙多累老师们时刻关注每一位孩子学习，结合星级评价进行有效指导！

        在白小，我们相信：每个学生都有梦想，每个学生都有潜能，每个学生都能成功！

       我们不能让一个孩子掉队，更不能让爱成为一种负担。一对一的点评既有鼓励，也有督促，为每个孩子的努力指明方向！疫情期间，我们隔空不隔爱,在家校之间架起一座爱的桥梁！

　　书写上，我们指导学生关注每个字的结构、占格、笔画；古诗诵读，我们鼓励学生注意停顿、语气、想象画面助理解；脱口秀我们会对孩子的语言表达、内容丰富度等方面提出中肯的建议。

 

 

 

　　一场疫情会让我们失去很多，但如果同学们能够在每次的汉字书写中，感受中国汉字的魅力，亦为幸事。

 

 

 

　　如果同学们能够在每次诵读中，初步感知成语的小道理，感受诗词、语言的美，亦为幸事。

　　如果同学们能在每次演讲之前，通过自己查询资料、咨询家长，能多一点自己的思考，从而学会发现，学会思辨，学会实践，更是一种幸事！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　每一次饱含鼓励肯定的点评，正是呵护每一个孩子的独特思维和独特感受。老师们有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，最大限度地调动每一个学生的学习积极性。疫情期间，孩子们收获满满！

　　珑玺语文组将继续努力，引领孩子们幸福地徜徉在富有诗意的语文中；鼓励孩子们用特殊的方式表达对这次疫情的感触与收获，绽放别样精彩！