转眼间半个学期已经过去了，在学校的精心组织下，在教师的辛勤付出和努力下，已圆满完成了语文期中诊断的各项工作。
语文期中诊断后，吴梅主任提出要从“五个一”入手开展诊断后各项工作。针对期中诊断错误率高的题型出追踪卷；制定一个长期辅导计划；上好一节试卷讲评课，指导好学生利用四格分析法思考，结合开学初的自我发展目标，进行一次深入自我反思；组织开展一次学习交流活动。
期间，老师们从试卷书写习惯、考题范围、学生识字量、读题审题等几个方面存在的问题各抒己见，踊跃发言。最后大家进行了反思，提出可行性的建议，制定了下一阶段的努力方向。短短的一次教研会，凝聚了集体的智慧，共同进步！
语文期中诊断后，教师们在讲评试卷中运用“四格分析法”，帮助孩子更好的了解自己的优势与不足，明确孩子们的努力方向，从而更好的提升自身的能力。
二年级的孩子们利用自己休息时间参观各班“四格分析法”，互相学习，共同进步。
一年级组语文老师们参观学习“四格分析法”，汲取各班的优点运用于自身的教学中。
老师们不仅集中讲评诊断内容，还利用自身的时间为“班内潜能生”进行定制化辅导，力争让每一个学生都能掌握知识，紧跟班级的脚步。
老师们根据此次语文期中诊断存在的问题，有针对性的出了“语文闯关追踪试卷”。各年级语文组商定周五统一进行闯关，不仅帮助孩子们夯实知识，更让学生适应“闯关、诊断”的感觉，克服紧张的心理。
接下来的半个学期，白家庄小学珑玺校区各年级语文组的老师们一定会明确目标，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不遗余力提质量”的要求，将教学质量提升上来。
