教研活动中，张颖、于飞飞、胡明三位老师结合北京市现场会的教学实践、日常教学中的点滴发现，分别分享了可操作的教学方法。

　　‍张颖老师以“剥茧式追问”为核心，详细阐述了如何通过层层递进的追问的方式，搭建课文画批与课后习题的思维桥梁；于飞飞老师聚焦课堂表达能力培养，分享了引导学生“说完整话”的实用小妙招，助力激活学生语言表达逻辑；胡明老师则结合阅读教学实例，围绕“精准定位、精准提取”核心要点，为提升学生阅读理解与答题能力提供了可操作的实践路径。

　　最后，校区主管程主任在总结发言中强调，此次培训不是简单的内容传递，而是对 “如何把教育工作做深做实”的一次集体思考。

　　‍程主任再次提及张校长 “标准有多高，未来就能有多远；细节有多精，品质就能有多优”的要求，提示大家要把培训中的思考转化为实际行动：语文教师要持续借鉴《伯牙鼓琴》示范课的教学策略，让想象思维、读画写话成为培养学生思维的常态；学科老师，要在早读、听写、词语墙建设中夯实朗读和字词的基本功，以精准细节提升每个教学环节的价值；教师们更要找准利弊平衡点，避免内耗、聚焦核心，用高效工作守护低年级孩子的成长起步。​

　　程主任表示，教育质量的提升从不是口号，而是藏在每一次备课的打磨、每一节课堂的用心、每一次反馈的细致里。希望大家以此次教研为契机，把 “高标准、精细节” 的意识融入日常，不仅要提高自身工作效度，更要让学生在优质教育中受益。

　　‍未来，校区也会持续为大家提供支持，和所有老师一起，以细节筑牢根基，以标准推动发展，让每一份教育努力都能结出丰硕成果，共同书写校区教育的更好篇章！​