教师讲解生字兼具知识性和趣味性。在讲解“操”这个字的时候，教师呈现在操场上做操的图片，并做出动作，提示学生这个字和“手”有关。接着教师提问学生在操场上都做过什么运动，学生列举出很多，教师因势利导，说：“操场上可以做很多运动，所以‘场’就有大的意思。”通过生活中的场景和教师生动的讲解，学生很容易地完成了识字的任务。

教师引导学生多种形式的“读”强化字音和读词语的规则。在读生字的环节，先由一名学生带读，接着让学生单独读。表扬学生读词语连贯，词与词之间有停顿。为了加强读词的规则，让学生以三个词为一组带读，最后齐读。

非常珍惜这次和老师们学习的机会，在听课的过程中我被教师的教学艺术和学生的满满热情所吸引。小朋友读书、回答问题的声音非常响亮，紧紧跟着老师讲课的思路，回答问题的时候小手举得高高的，每位同学都值得表扬！

春光明媚，万物生长，在这样一个美好的春天感受到了一年级学生的活力和可爱！

“我们站在春天里，都说我们也成了春天最美丽的风景。”

可爱的孩子们和优秀的老师们就是春天最美的风景！