2023年3月24日，科学学科教师围绕陈鸽老师执教的四年级《里面是怎样连接的》一课开展听、评、研月课教研活动，陈鸽老师以问题驱动，撬动学生思维，围绕演绎推理思维路径设计并展开基于学生认知的探究活动。本节课通过“电路板”回顾简单电路的同时，引入“遮挡导线”的情景，并借此明确“通路”、“断路”的判断依据，为整课的聚焦和探究活动的检测方法进行铺垫。主要突出演绎推理思维能力的培养，以及本单元电路知识的实际应用。