此时，应是书声琅琅； 此刻，该是笔声沙沙。再次来袭的疫情阻挡了师生间原本应面对面的教与学。4月29日下午，白家庄小学全体教师汇聚于“classin”的线上教学平台，凝聚集体智慧，进行各校区的经验分享。 

基于疫情之下的线上线下教学切换，利用新技术不仅能促进师生间交流互动，为今后校区间资源“互动”奠定了基础，而且也将推动未来的课堂改革。 

一、用好classin，打造智慧课堂 

依据学情并结合学科属性，南校张颖老师分别从“备课要思考，任务来驱动”；“上课常监控，全员齐上阵”；“作业要思考，思维需拓展”这三方面来分享经验。从科研角度分析了线上线下教学的优势与略势，并提出具体的攻克方案。无论是“小导师制度还是家校合作”，这些方法的传递均能得到“高效”落实。 

二、沟通出效率，沟通出真情 

“问题就是机遇，问题促进发展。”朝外校区郭莹雅老师基于classin线上教学中存在的问题，分享了其从发现问题到解决策略，充分发挥家校合作的宝贵经验。这也源自于与家长及同伴的有效沟通，并充分发挥“朝伴儿”app及班级pta的反馈效果，在区域内宣传打造白小影响力，进一步提升白小品牌。 

三、借助classin进行网络学习 

新城校区刘银萍老师在分享时通过对比梳理出classin具有的优势，各类“工具箱”的使用能够做到对学生的“随时互动，及时关注“。同时基于课堂中的“讲练结合”，利用classin“小黑板”功能布置相应练习任务，教师可随机查看学生的思维过程，做到生生参与，充分调动学生积极性。此外还提到利用软件中的考勤记录，对操作有“困难”的家庭后续进行追访沟通。 

四、精心准备，线上学习保效率 

科技园校区张晓颖老师结合课前准备等操作事宜，并结合自身上课时出现的“问题实例”给予温馨提示。利用视频演示将“全体静音、举手上台、聊天禁言”等功能展示。课中老师在classin软件里的批画也便于学生在课后完善笔记。并利用“视频墙”等功能时刻关注学生坐姿，“小细实”的操作路径也为各位老师带来了更加精细化的指导参考。 

五、classin在语文学科中的应用 

    汇景苑校区袁颖老师基于学科属性，针对classin软件在线下教学中具有的明显优势进行了梳理分享。例如分享、展示学生资源，“工具箱”等课外链接也可拓展学科知识。特别谈到“保存板书”这一功能，此举既能帮助学生进行“知识回顾”，同时也可为其搭建完整的“知识思维”。 

六、classin在数学课堂中的运用 

“好的开始便是成功的一半”，珑玺校区的徐强老师从classin的基本功能介绍及实操进行了分享。为落实监控学生在线上课堂的听讲效率，徐强老师分享了基于“随机选人、抢答器”等功能的使用心得，并在最后温馨提示要开启“青少年使用模式”，充分爱护尊重每一位学生。 

七、隔屏不割爱 师生共融情 

本部北校的赵军老师分享了在“疫情”之下，其不断克服苦难，超越完善自身技能的经验。基于classin软件的创新性，赵老师利用“轮番上台”的功能，激发学生兴趣，落实人人有效参与。充分关注每一名学生。利用“自习室”进行定制化辅导，录制微课帮助学生巩固知识。 

在各校区老师分享后，集团梁艳同主任给予了高度评价，谈到我们要充分落实学校的“尊重”理念，尊重每位学生的差异，不让任何一个孩子掉队，利用新技术关爱每一位白小学子。梁主任还提示全体教师要站在孩子生命的角度去关爱学生，注意用眼，给予小妙招。 

各校区老师从此次活动中获益匪浅，积极交流自身感悟。不仅感谢集团给予的技术平台，同时也分享了自身的收获。“心对了什么就对了”，相信后期我们一定会秉承“尊重”理念，将此次培训的心得高效落实于课堂中。 

白家庄小学祖雪媛校长进行了总结发言。首先，祖校长感谢了技术先行的实践者和贡献者，感谢信息技术团队为我们提供强有力的保障，为白家庄小学全体教师带来如此富有感染力的讲解。同时也对各校区背后团队工作者们的付出给予了肯定。其次，感动于团队的付出。发展自己就是成就他人，在过程中落实“五育并举”的教育理念，充分关心爱护到每一位学生，更少不了家长们的大力支持。并给予谏言“做了就比不做强”、“越做越觉有营养”、“越做越觉有能力”、“越做越觉力量强”。 

最后，期待各位教师把此次培训转化为不断前行的动力，把感动化作力量，在当今百年大变的局势下，唯有发展自己才能迎面而上。我们要做一名幸福的老师，成就每一位学生