二（4）班的学生以小组为单位，学习食物的来历过程和营养价值，尝试着利用不同食物的特点来合理搭配饮食。在营养老师的指导下，学生利用学到的食育知识，精心搭配食材，制作了营养健康的早餐三明治。有了对食物的切身体验，学生纷纷表示，要珍惜粮食不挑食，争做一名优秀的“小美食家”。

 通过参与实践活动，学生的动手能力得到进一步提升，自理能力得到锻炼，增进了对食物的了解，增强了对食物的选择能力，为培养健康科学的饮食习惯奠定了坚实基础。