2025年 9 月 26 日，科学学科教研员王素英老师走进白家庄小学，通过听课、评课的方式，为学校科学教学工作精准把脉、专业指导。​

活动中，三位教师带来了精彩的科学课展示。二年级郭明老师执教《不同的天气》，引导学生直观了解常见天气特征，激发低年级学生对自然现象的探究兴趣；五年级闵睿老师的《用水计量时间》课堂上，通过实验操作，帮助学生清晰认知水位线不同会导致水流速度不均匀的科学原理；六年级李潇潇老师在《看见植物的呼吸》一课中，带领学生用肉眼、放大镜、显微镜逐步寻找植物气孔，让学生深刻体会到工具更新对认知深化的重要作用，并结合仿生学知识探讨实际问题解决思路。​课后，授课教师们积极开展说课，分享教学设计思路与教学反思。王素英老师对三堂课的亮点给予肯定，同时提出指导性建议，她强调，科学课教学设计要聚焦学生思维培养，充分挖掘学生的想法，精心设计核心问题与核心活动，让学生在探究过程中真正提升科学素养。此次指导为白家庄小学科学教学质量的提升指明了方向。