“以智助教——AIGC助力教学应用的十个场景”白小本部北校师能加油站系列活动
发布来源：肖凯捷
发布时间：2024-12-09
“以智助教——AIGC助力教学应用的十个场景”白小本部北校师能加油站系列活动
2024年12月2日，白家庄小学本部北校开展师能加油站系列活动，此次活动由王鑫老师主讲，吕睿主任及全体数学老师参会学习。王老师将自己参加“人工智能赋能教育教学能力提升种子教师培育工作坊培训”后的收获结合自己的思考为老师们进行分享，让老师们对AI赋能教育教学有了更多了解。
活动伊始，王鑫老师讲解了生成式人工智能技术的概念。这一技术利用深度学习算法模拟人类创造力，通过对大量数据的学习分析，自主生成全新内容，包括文本、图像、音频、视频等多种形式，如ChatGPT在文本生成、StyleGAN在图像生成方面的广泛应用，充分展现了其强大的功能和广泛的应用前景。
王老师还介绍了生成式探究学习模型，包括激发兴趣、任务布置、对话探索、迁移练习、结论分享和评价反馈等环节。这种学习模式以学生为中心，通过多种方式激发学生的学习兴趣，如设置与现实生活和课程内容紧密联系的开放性问题情境；教师依据课程标准和教学目标明确任务，驱动学生学习；学生在与生成式人工智能的互动对话中进行思维链式探究，并在新情境问题中迁移应用知识；最后总结学习收获，分享研究结论，教师给予评价和发展建议，为教学提供了全新的思路和方法。
以小学数学学科为例，王鑫老师详细阐述了智能体在启发式习题讲解中的应用。如在讲解长方形周长和面积计算以及形状变化对其影响的问题时，智能体通过启发式提问引导学生思考，逐步计算出长方形的周长和面积，并探讨将长方形拉成平行四边形后周长不变但面积变小的原因，最后通过课后习题巩固学生所学知识，生动展示了智能体如何有效辅助教学，提高学生学习效果。
此外，AI在教学设计方面的助力也成为活动的一大亮点。英语教师可通过提供词汇和主题，利用AI快速生成完型填空资料；同时，结合2024年奥运会射击项目，根据得高分取决于射中环型区域面积这一特点，设计出计算不同环形区域面积、制定得分规则并分析得高分难度的数学题，将实际场景巧妙融入教学，使教学内容更加生动有趣且富有挑战性。
最后，王鑫老师以“技术不是魔法石，教师才是魔法师”这一观点总结发言。强调了在人工智能与教育教学深度融合的过程中，教师始终处于主导地位，应积极发挥主观能动性，合理运用技术手段，根据教学目标和学生特点精心设计教学活动，引导学生有效学习。技术只是辅助工具，而教师的教育智慧、专业素养和人文关怀才是决定教育质量的关键因素。这一观点引发了在场教师们的强烈共鸣，激励着大家在教育创新的道路上不断探索前行。
肖凯捷老师和鲁雨薇老师分享了自己的收获。肖老师提到技术并非万能，教师要掌握技术，根据教学需求合理运用，让技术服务教学。鲁老师结合自己在教育教学中的亲身体会对于人工智能可以应用于哪些方面以及如何应用提出了自己的想法。
此次师能加油站活动为教师们提供了宝贵的学习和交流平台，有助于推动人工智能技术在教育教学中的广泛应用和深度融合，提升教育教学质量，促进教育创新发展。老师们表示深受启发，将积极探索人工智能与教育教学的有机结合，为学生创造更优质、高效的学习体验。