【骨干级别】朝阳区科学学科优秀青年教师

【参加工作时间】2015年

【教育教学成果】

1.2024年7月撰写的《基于问题驱动的科学思维培养的教学策略》一文，在二零二四年朝阳区教育学会小学科学教育研究分会论文荣获二等奖。
2.2025年1月，在朝阳区科技创新比赛中辅导学生获得一等奖。
3.参与北京市教育课题“十四五”规划课题《促科学学科素养提升的“科学写作”大单元教学设计与实践》。
4.2024年3月参与编写并出版了《发现了科学—物体与材料》著作。
    作为朝阳区的一名科学教师，我深感责任重大。在教育之路上，我始终将拥护党的教育方针作为基石，把思政教育悄然融入科学课堂，为学生筑牢价值观之基，以“立德树人”为根本任务，引导他们树立远大理想与社会责任感。在教学实践中，我发现趣味情境创设是开启学生科学兴趣大门的钥匙。模拟星际探索引入天文知识，能瞬间点燃他们的好奇心，让学习不再枯燥。而小组合作探究则像催化剂，加速学生思维碰撞。在互动交流中，他们不仅收获知识，团队协作与自主探究能力也得到锻炼。
     看到学生们的成长与进步，是我最欣慰的事。同时，我积极参与教学研讨，与同行交流分享，为区域科学教育添砖加瓦。
     教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。我愿继续努力，做点亮学生科学之光的引路人。