2024年3月19日，白家庄小学教育集团领导和各校区负责人走进本部北校进行教学、德育综合视导，通过听课、评课、常规检查和现场访谈等形式对本部北校素养落地和尊重文化等工作情况进行了细致地督导。

授课教师为学生创设真实的学习情境，以专家陈晓梅老师的大观念为引领，老师们在专家培训后学习分享，内化吸收，以活动的方式进行驱动，三年级何霈然、黄雪娇两位老师共同创设“我是小导游，讲解赵州桥的活动”，王静雨老师“让学生以沃克医生的口吻讲故事”，老师们在课堂中关注学生的师生话语互动，注重学生的课堂参与何评价，关注课后习题与语文要素、单元大观念的对接，学生在小组交流中梳理思维，达成核心素养。评课环节集团安校长给予语文团队整体建议，单元大观念下的整合备课需要做到三个意识，“整体意识”“目标意识”“关联意识”。

三年级数学郭靖怡老师和崔欣然老师呈现了两节数学课《复式统计表》，以核心素养为导向，体现了“三会”在课堂的落地。两位老师在集体教研的基础上大胆创新、同课异构，创设真实的生活情境，让学生经历数据收集整理表达的全过程，两节课都设计体现思维进阶的活动，给予学生活动思考的空间，课堂生生互动精彩，学生会倾听会质疑。郭老师的课激发学生由单式统计表到复式统计表的需求，学生合并统计表的过程中发现复式统计表的优势；崔老师大胆放手，基于学生已有的学习基础，让学生自主选择喜欢的表达方式，在对学生呈现的资源对比中，感受复式统计表的优点。两位老师也都注重引导学生关注统计表中的数据，依据数据发现问题、提出问题和建议，培养学生的数据意识。五年级肖凯捷老师的数学课《分数的意义》，从学生已有知识基础出发，设计了层次分明的任务序列。学生在写一写、画一画、分一分的过程中感知分数的意义，理解单位“1”和分数单位，培养数学的眼光、数学的思维。学生课堂习惯优秀，四手势熟练运用，能够用数学的语言清晰表达，注重“三会”落地。

徐曼老师和三年级的同学们一起演唱澳大利亚民歌《剪羊毛》，创设真实情境，导入环节徐老师声情并茂地带学生走进澳大利亚，了解相关文化。在分段演唱时也通过进阶式提问引导学生体会歌词大意，感受牧民劳动时的快乐心情。巧妙运用课堂四手势，人人参与评价，老师及时进行多样化点评。

陈辉老师与六年级的学生一起乐玩小足球，陈老师利用有趣的语言、小游戏、小组合作学习等多种方法引导学生学习小足球动作方法。激发兴趣，提升思维，落实体育核心素养。

此次德育督导工作，由集团德育主管金主任带领，汇景苑及珑玺德育干部分别针对早进校鞠躬问好、各班学习环境文化布置、课间与间操习惯、精彩大课间以及放学路队方面进行全面、客观的评价，肯定突出亮点，提出改进意见和建议，并将北校精彩大课间的“15+10（规定+自选项目）计划”以及“三定（定时、定点、定内容）原则”向各校区推广。北校区高度重视此次德育督导工作，全面加强白小教师师德师风建设，助力教师在德育工作中发挥积极作用，促学生全面发展！

课程结束后，集团领导和研修院骨干教师们进行听课反馈，就课堂教学进行了精准分析和研讨交流，双方以课例为载体就课堂教学设计的思路进行了真诚探讨。肯定了北校教学中的亮点和优势，督导明方向，把脉促发展。此次集团视导是对教师教学水平、教育理念全方位地指导，为进一步提高教学质量指明了努力的方向。