白家庄小学（望京新城校区）一年级1班倪嘉惠家长

不知道各位爸爸妈妈是否和我有同感，随着孩子慢慢的长大，我们和孩子的沟通难度也在增加，尤其是在他们上了小学之后。我们非常期望能够及时了解到孩子的情况，也期望能够把正确的价值观和人生观灌输给孩子。但我们与孩子的沟通的情况却不总是像我们所期望的那样。我们都会感到现在的孩子可真是有主意。多问一句、多说一点，她就会嫌烦。可是不问呢，我们又不了解孩子到底在想些什么。所以不讲究点沟通技巧还真是不行。

孩子上小学了，通过对她智体美全面的考察，我认定倪嘉惠在音乐方面还是比较有天赋的。所以我就给她报了一个吉他课外班。问题就来了！“我为什么要学习吉他？这个有什么用？你不觉得浪费时间吗？有这功夫我玩一会游戏不好吗？”她那个小脑袋里面装了一万梭子弹，连珠炮似的向我发射。首先我让她看了网上吉他表演的视频。问：“你觉得好听不？音乐美不美？弹吉他帅不刷？” “美！帅！但和我有什么关系，我不想学。” 我又找吉他老师沟通，老师弹了一首她最喜欢听的“听我说，谢谢你”这首歌。似乎有点触动她。有吉他伴奏比没有伴奏自己唱要好听得多！不过我能看的出，这还没足够打动她。于是我和吉他老师商量，先教她几个最简单的伴奏动作，让她和别的小朋友有个合奏。仅仅合奏了一次，她的兴趣就被激发了。参与演奏可比自己闷头玩游戏好玩多了。从此每个周末她都主动张罗，我要上吉他课啦。所以说，如果找到正确的方法，让孩子参与其中，比我们强制要求、一味说教要更加管用。

但并不是所有的事情都能让我们有足够的时间去准备，并找到他人去协助。周末我正准备带她下飞行棋。她突然一脸忧伤，慢慢的抬起头，“唉，妈妈，我真不喜欢上学呀”。听得我心头一惊，这又是什么事情发生了？与同学或者老师相处不愉快？学习有困难？…… 但在万分之一秒，我迅速的调整好自己的状态。在不了解真相的情况下，先不要共情！于是我装作一脸轻松的说：“真的啊！你学习这么认真、这么棒，老师又喜欢你？你还会不喜欢上学？我要是你呀，我肯定喜欢死学校了”。“唉，可是我就是不开心！不喜欢上学”看来刚才那几句没问出症结的关键！那就接着深挖！“你为什么不开心呢，快来把你的秘密告诉我吧！”“妈妈，为什么要有一年要分五个班呢？为什么我不能去一年五班呢？芊芊和陶陶都在5班”。噢！我恍然大悟，原来是因为幼儿园的好朋友分到了别的班。找到了症结就好办了，一番引导，她的话匣子就打开了。在班级里又交到好朋友了啊；班级哪个同学说了一个超级好玩的笑话啊；老师给她们发了糖果了啊……越说越开心，从不喜欢上学一下就变成了喜欢上学了。看来与小孩子沟通还真是不能被她们的情绪牵着鼻子走。沟通的过程中要保持冷静，不要惊慌。

孩子每天有将近8个小时在学校，所以她在学校的安全当然也是我最挂心的一件事。我也非常担心班级里有哪个调皮淘气的孩子会有意无意的伤害到她。这不，担心什么就来什么。上周我回到家，就听说她的额头被同学打了。她很无助，但又不知道怎么和同学沟通。自己说“我和他说了不会管用的，因为他太调皮了。我说了他还会欺负我的。”我说那咱们和老师说一下吧，老师一定会有办法的。但她似乎不太相信老师能够帮助她解决。结局当然圆满！第二天张老师非常完美的处理好了这件事。同时孩子也知道了在学校发生任何状况，老师一定会有办法帮助解决，有事情要和老师主动沟通。

转眼就又到了双十一，电商大促。我也紧急搜罗商品，当然少不了孩子那一份。不过我觉得衣物、食品……这些不是最重要的，最重要的是陪伴。所以图书、华容道……各种益智小玩具通通甩进购物车。因为建立良好的沟通氛围的重要前提是有足够的时间去陪伴。我们放下手头的工作，安静的坐在孩子的身边，给他们读书、陪他们游戏，不去打断他们的话，全神贯注的倾听。我们用行动去告诉孩子：我们很在意你，我们会真诚的对待你！