白家庄小学（望京新城校区）三年级4班贾昊泽家长

我儿子8岁多了。这个年纪的男孩子，对周围的人，事，物有了自己的认知和理解，开始有了自己小主意和小心思。作为妈妈，处理跟他相关的事情越来越多，沟通方式也各种各样，有时候会严厉批评，有时候会宽容慰藉，当然，也有手足无措，咨询老师的时候。

我儿子爱静不爱动。他可以在家看一天书，但是不喜欢出去运动。健康的身体是一生的财富，体育意识当然要从小培养。我给他讲很多体育名人的故事，带他看各种比赛视频，让他了解篮球，羽毛球等运动。学习之余，我会带着他去跑步。第一次跑1千米，他很不情愿，一路都在讲条件，但是我一直鼓励他，陪着他跑下来了。第二次是挑战3千米，他就不像第一次那样抗拒了，跑到最后1千米时还是依然喊叫很累不想跑了，但是还是被我拉着坚持下来了。后来，还跟自己的朋友炫耀自己能跑步呢。可见，他还是有了运动的成就感。学校的体测项目有仰卧起坐，一开始他起不了几个，自信心受挫。为了让他积极锻炼，我就跟他互相监督，他做一次，我也做一次，一定比他多做几个。现在他一分钟能做几十个，而且还给自己定目标，希望自己越做越快呢。我相信，有家长以身作则，跟他作伴，他一定会越来越喜欢运动的。

有一天，孩子放学回到家，非常伤心。原来是数学单元测试考了80分——他从来没有得过的历史最低分。他哭，一方面是对自己考试结果不满意，另一方面是怕回家受到批评。我一点也没有要批评他的意思，反而觉得他自己这么要强是好事。如果适当引导，会成为一种很好的驱动力。我安慰他说，考试已经过去了，只能代表过去学得不够好，我们应该关注，从现在开始怎么做，以后才能学好考好。我们一起分析了卷子里的错题，发现大部分是因为做题不认真才丢的分，一小部分是理解不到位导致的。孩子意识到了自己并不是不会，而是太马虎，他也下定决心以后要更加认真的读题，计算，验算，做完了要认真检查一遍。至于不理解的题目，我们也同意以后会适当的做一些课外题，帮助他查漏补缺，巩固好课堂知识。

从那次以后，孩子比以前更有认真的意识了，虽然有时候也还是会做错，但是我也没有一味批评他。因为作为一个也曾经是“小马虎”的大朋友，我深知认真这个习惯的不是三两天就能养成的，是需要长期的提醒，锻炼和巩固的。但是有一次，我真的生气了，狠狠的批评了他。因为我们已经达成了共识，就是作业只写完还不够，要检查完了才算做完。有一天，我问他的数学课后作业做完了没有，他说做完了。我专门问一句，检查完了没有？他用理所当然的语气回答，当然了！我一看，做错的题占了一半。我就严厉的质问他，你有没有认真的做题，做完了有没有认真检查？他很羞愧的说，可能是不够认真。我严肃的告诉他，认真不是那么容易就能做到的，所以需要在每一次学习时都注意。我也给他扩展了一些人生的感悟，告诉他不光是现在的学习，做题，考试，以后的生活，工作，都需要认真对待。马虎导致的问题可小可大，严重的会影响到自己和他人的财产甚至生命。我还举了自己工作中的例子给他讲。他应该是听懂了，知道要认真这件事，不只是应对考试，而是时时，处处，事事都要做到。到现在，他还是在逐渐练习认真，有时候也还会出错。我相信，只要他有意识的要求自己，总会越做越好的。

除了家庭沟通，学校沟通对孩子也很重要。孩子白天在学校，是一个独立的个体，家长无法知道他的一举一动，一言一行。所以，老师对孩子的关怀和指导尤为重要。在家长眼里，孩子是一个样子，因为我们的眼里心里全是这一个孩子；但是在老师的眼里，她看到的一群孩子中的一个，是孩子更社会性的一面，所以老师的判断和评价更为中肯。如果在家里发现孩子的言行有异常，我会及时找班主任老师沟通，了解他在学校的情况，跟老师一起探讨更合适的教育方法和沟通方式。跟老师们的沟通永远都会让我受益匪浅，对孩子有新的认识。在此也感谢三(四)班的班主任和各科老师们。

每个孩子都是独一无二的。所以每对母子，父子的沟通也不尽相同。没有放之四海而皆准的一种统一的沟通法则，只有陪伴在孩子的身边，做他的父母，也做他的朋友，体会他的喜怒哀乐，引导他的言行举止，与学校和老师互联，一起给他营造一种友善的环境，让他快乐成长，主动探索，努力学习，成为祖国的栋梁之才……