关于尊重，我们都有过这样的感受：当我们得不到尊重时，心里一定很不舒服，甚至很气愤；而当我们受到别人尊重时，自信心和尊严感就会油然而生。成人是这样，孩子也一样。

人与人之间的沟通，是建立在相互认可的基础上，尊重是沟通的前提。孩子也有他们的自尊心和人格需求，每一个孩子都渴望得到别人，特别是家长的认可。建立一种相互认可的关系，父母对孩子的管教行为才能称得上是教育，否则便成为一厢情愿。

作为家长，我们在日常生活中，努力做到尊重孩子，帮助孩子在尊重中找到自信。简单谈一谈做法：

首先，尊重孩子，就要允许孩子自由地表达自己的想法，并鼓励孩子勇于发表自己的意见。我们的家庭公约是：互相理解、有效沟通、文明用语。当孩子说得有理或做得好时，予以鼓励；而孩子说了不当的话，或做得不对时，不用偏激的言辞去斥责，而是循循善诱，晓之以理，和孩子一起分析事情的来龙去脉，指出孩子犯错误的原因以及造成的危害，然后帮助孩子改正错误。

其次，创设一个宽松的环境，给孩子各种做事的权利，有意识地为孩子提供施展才华的机会。关于劳动和保健，我们制定了家庭公约：做自己力所能及的事情。凡是孩子能做的事，只要是有益的，都支持孩子去做，不剥夺孩子成长的权利。这是很多家长都明白的道理，但有时知和行往往存在很大差距。多给孩子做事的机会，我们让孩子从小学会整内务、帮做家务、保管自己的东西。每天起床整理洗漱，节约水电，合理饮食，定时做眼保健操。从幼儿园背书包开始，都是自己整理书包，作业由自己检查，我们只管签字。只要力所能及，就让孩子自己处理。

我们还制定了关于娱乐的家庭公约：爸爸妈妈不能陪伴的时候，我们约定互不打扰，让他自己做一些喜欢的科学小实验、小手工或者读书。尊重孩子的兴趣爱好，支持孩子去做有创意的事情。孩子很喜欢乐高，我们放开手，让他从简单的乐高拼插开始，所有都是自己看图纸独立完成。孩子在家长的尊重中锻炼了动手能力、获得了快乐，家长也收获了孩子成长的喜悦。

给孩子充分的自主权。孩子需要学会对自己的事情自我负责。给他更多的自主权，是家长放手的重要一环。在涉及他个人的事情上，我们总是尽可能由他作决定。当我们给予孩子充分的自主权后，孩子明显表现出自信、有成就感，并且懂得自我负责，自理能力强。

给孩子犯错的权利和纠偏的时间。以前我们总是不能容忍孩子犯错，只要孩子有什么差错，就好像是眼里钻进了一粒沙，总想着一除为快，这其实对孩子是非常不公平的。犯错是孩子成长的必经过程，孩子在做事中还没有积累经验，犯错是难免的，也只有在不断地犯错中才能成长；而且纠错是一个过程，不可能一步到位，急也没有用。

尊重是相互的。

在教育中尊重孩子的感受、想法，在作用与反作用的潜移默化中，孩子也会养成尊重他人、尊重和孝敬父母的良好品格。

在生活中，我们会引导孩子学会尊重老人、父母、老师、他人、自然万物，帮助他成为一个心中有爱的孩子。有时，就是从很小的事情做起，从细微处做起，比如：在高速路上，看到辛苦的清洁工人，冒着生命危险在捡拾过往司机丢掉的垃圾，我们会让孩子体会清洁工人的艰辛，引导他尊重他人的劳动，不随便乱扔垃圾。

教育是潜移默化的，是润物细无声的过程。尊重孩子、教会孩子尊重他人，是父母的教育职责，能够帮助孩子成长得越来越好。

本部南校二（9）班黄成宇家长 黄强